Cara Membuat Deskripsi Pengetahuan dan Ketrampilan FISIKA

Contoh Fisika

Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global,. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar, Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai . Perlu lebih tekun dalam memahami
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen, Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen. Perlu lebih tekun dalam memahami Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Teori Kinetik Gas,. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Teori Kinetik Gas Baik, sudah terampil dalam sebagian besar kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
P Kompetensi dasar ( KD ) Keseimbangan dan dinamika rotasi mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Menentukan titik berat dan keseimbangan benda tegar mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Fluida Dinamis mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Teori Kinetik Gas mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Pemanasan Global mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Pemecahan masalah pemansan global mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.

Contoh Pengetahuan  Matematika

Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau
kompetensi yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai diatas yang kuasai peserta
didikadalah KD 3.4 dan yang perlu ditingkatkan pada KD 3.2.
Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada fungsi,
namun perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep sistem
persamaan linear tiga variabel”

 

Contoh Ketrampilan Seni Budaya

Nilai rapor keterampilan dilengkapi deskripsi singkat kompetensi yang menonjol
berdasarkan pencapaian KD pada KI-4 selama satu semester.
Deskripsi nilai keterampilan diatas adalah: “Memiliki keterampilan meragakan ragam
gerak tari sesuai dengan iringan”

PERMEN 53  2015 3. Panduan Penilaian Untuk SMA Final171215

Blanko Nilai Sikap Spiritual dan Sosial

Silahkan diisi oleh wali kelas, disetor ke operator.  KLIK AJA !

SIKAP SPIRITUAL DAN SOASIAL

Contoh Deskripsi Isi Raport

Pengetahuan :  Kompetensi Dasar  Memahami sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI. , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Ketrampilan : Kompetensi Dasar  Menyaji hasil telaah sistem hukum dan peradilan nasional dalam lingkup NKRI , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menyaji analisis penanganan kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban sebagai warga negara , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menganalisis indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai BhinnekaTunggal Ika.  , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menyaji hasil analisis tentang indikator ancaman terhadap negara dalam membangun integrasi nasional dengan bingkai Bhinneka Tunggal Ika.  , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menyaji bentuk partisipasi kewarganegara-an yang mencerminkan komitmen terhadap keutuhan nasional , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Memahami pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia. , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .
Kompetensi Dasar  Menyaji analisis tentang pentingnya kesadaran berbangsa dan bernegara dilihat dari konteks sejarah dan geopolitik Indonesia , mendapatkan nilai tertinggi, sedangkan untuk KD lainnya harus lebih ditingkatkan belajarnya .

Kotak 1 pengetahuan, 2 ketrampilan dst

 

Blanko Setor Nilai

Ujian akhir sekolah hampir selesai, kewajiban bapak ibu guru adalah mengirimkan nilai raport ke operator. Untuk mengirimkan nilai yang akan diinputkan ke aplikasi raport, isikan nilai dan deskripsinya ke file tersebut. Bapak ibu guru setor melalui email man1lampungtimur@gmail.com atau melalui flashdisk, bukan print aout.

File raport dapat di download   untuk kelas X  adalah NILAI GURU X. dan untuk kelas XI NILAI GURU XI.

Atau klik link berikut untuk kelas X

https://fisika66.wordpress.com/?attachment_id=1114

 https://fisika66.wordpress.com/?attachment_id=1115

 

 

 

 

 

Tugas Fisika XI IPA 3

Kepada Siswa-siswi XI IPA 3 yang mendapat tugas khusus, kerjakan soal di bawah ini dengan benar. Tugas ditulis di kertas HVS dan dikumpulkan hari Senin, 9 Februari Jam 7.15

Soal
  1. Apakah kecepatan mempengaruhi momen inersia ?
  2. Apakah jari jari mempengaruhi momentum sudut ?
  3. Mungkinkah sebuah benda memiliki lebih dari satu momen inersia ?
  4. Pada benda diam bagaimana momen inersia dan torsinya ?
  5. Gambar 1 menunjukkan kedua wadah yang berisi air telah berada pada posisi kesetimbangan, apa yang terjadi jika Anda  mencelupkan tangannya kedalam salah satu wadah tersebut ?
    Kesetimbangan

    Kesetimbangan

    6. Sebuah partikel dengan massa 2 gram bergerak melingkar dengan jari-jari lingkaran 2 cm dan kecepatan sudut 10 Rad/s. Tentukan momentum sudut partikel itu terhadap pusat ingkaran!

    7. Sebuah batang dengan massa 2 kg dan panjang 0,5 m diputar dengan sumbu putar melalui salah satu ujungnya dengan kecepatan sudut 24 Rad/s. Kemudian gerakan batang dipercepat dengan percepatan sudut 2 Rad/s^2. Tentukan momentum sudut batang setelah 3 sekon!

Soal Suhu dan Kalor

Suhu 233 K   jika dikonversi ke skala Fahrenheit sama dengan     ……….°F
Sebuah benda diukur dengan thermometer skala Celcius menunjukkan suhu 100°C. Jika dikonversi ke skala Fahrenheit menunjukkan skala ……………°F
Sebuah benda yang terbuat dari baja memiliki panjang 10 cm. Berapakah pertambahan panjang baja itu, jika terjadi perubahan suhu sebesar 50°C? Jika koefisien muai panjang besi sebesar 0,000012/° C
Pada suhu 30° C sebuah pelat besi luasnya 10 m2. Apabila suhunya dinaikkan menjadi 100° C dan koefisien muai panjang besi sebesar 0,000012/° C, maka tentukan luas pelat besi tersebut!
Berapa besar kalor yang diperlukan untuk menaikkan suhu sebatang besi yang massanya 10 kg dari 20° C menjadi   120° C, jika kalor jenis besi 450 J/kg?
Sepotong besi yang memiliki massa 3   kg, dipanaskan dari suhu 20° C hingga 120° C. Jika kalor yang diserap besi sebesar 135 kJ. Tentukan kapasitas kalor besi dan kalor jenis besi?
Berapa banyak kalor yang diperlukan untuk mengubah   2 gram es pada suhu 0° C menjadi uap air pada suhu 100° C? (cair = 4.200 J/kg °C, KL = 336 J/g, dan KU = 2.260 J/g)
Air sebanyak 1  kg yang bersuhu 100° C di tuangkan ke dalam bejana dari aluminium yang memiliki massa 1   kg. Jika suhu awal bejana sebesar 25° C, kalor jenis aluminium 900 J/kg °C, dan kalor
jenis air 4.200 J/kg °C, maka tentukan suhu kesetimbangan yang tercapai! (anggap tidak ada kalor yang mengalir ke lingkungan)
Diketahui suhu permukaan bagian dalam dan luar sebuah kaca jendela yang memiliki Panjang   2 m dan lebar 1’5 m berturut turut 27° C dan 26° C. Jika tebal kaca tersebut 3,2 mm dan konduktivitas termal
kaca sebesar 0,8 W/m °C, maka tentukan laju aliran kalor yang lewat jendela tersebut!
Udara dalam sebuah kamar menunjukkan skala 25° C, sedangkan suhu permukaan jendela kaca kamar tersebut 15° C. Jika koefisien konveksi 7,5 × 10-5 Wm-2 (°C)-4, maka tentukan laju kalor yang diterima
oleh jendela kaca seluas   0’6 m² !

Rancangan Penilaian

Contoh rancangan dan berita acaranya dapat di download di link rancangan-penilaian

WordPress.com News

The latest news on WordPress.com and the WordPress community.

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.