Cara Membuat Deskripsi Pengetahuan dan Ketrampilan FISIKA

Contoh Fisika

Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global,. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar, Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Dinamika Rotasi dan Keseimbangan Benda Tegar Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai . Perlu lebih tekun dalam memahami
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen, Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen. Perlu lebih tekun dalam memahami Melakukan Percobaan Titik Berat Benda Homogen
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli, Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan Asas Kontinuitas dan Asas Bernoulli Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam  namun kurang menguasai Fluida Dinamis. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Menerapkan hubungan antara  suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup, Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Teori Kinetik Gas,. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Teori Kinetik Gas Baik, sudah terampil dalam sebagian besar kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup. Perlu lebih tekun dalam memahami Menerapkan hubungan antara suhu, volume , dan tekanan gas dalam ruang tertutup
Baik, sudah memiliki seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Pemanasan Global namun kurang menguasai Fluida Dinamis, Gelombang Mekanik. Perlu meningkatkan pemahaman tentang Fluida Dinamis Gelombang Mekanik Baik, sudah terampil dalam seluruh kompetensi, terutama sangat baik dalam Melakukan eksperimen pemantulan, pembiasan, difraksi, dan interferensi gelombang namun kurang menguasai Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global. Perlu lebih tekun dalam memahami Mengamati Perubahan Dampak Pemanasan Global
P Kompetensi dasar ( KD ) Keseimbangan dan dinamika rotasi mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Menentukan titik berat dan keseimbangan benda tegar mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Fluida Dinamis mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Memodifikasi ide/gagasan proyek sederhana yang menerapkan prinsip dinamika fluida mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Teori Kinetik Gas mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Menjelaskan karakteristik gas pada ruang tertutup mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
P Kompetensi dasar ( KD ) Pemanasan Global mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.
 K Kompetensi dasar ( KD ) Pemecahan masalah pemansan global mendapat nilai tertinggi, sedangkan KD lainnya harus lebih giat lagi belajarnya.

Contoh Pengetahuan  Matematika

Deskripsi berisi kompetensi yang sangat baik dikuasai oleh peserta didik dan/atau
kompetensi yang masih perlu ditingkatkan. Pada nilai diatas yang kuasai peserta
didikadalah KD 3.4 dan yang perlu ditingkatkan pada KD 3.2.
Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan mendeskripsikan operasi aritmetika pada fungsi,
namun perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep sistem
persamaan linear tiga variabel”

 

Contoh Ketrampilan Seni Budaya

Nilai rapor keterampilan dilengkapi deskripsi singkat kompetensi yang menonjol
berdasarkan pencapaian KD pada KI-4 selama satu semester.
Deskripsi nilai keterampilan diatas adalah: “Memiliki keterampilan meragakan ragam
gerak tari sesuai dengan iringan”

PERMEN 53  2015 3. Panduan Penilaian Untuk SMA Final171215

Advertisements

Ngaji Dulu Al qur’an

 

No.  Surah

 Dengarkan Ayat

 Dengarkan Terjemahan

Jumlah Surah

Tempat Turun

1.

 Al-Fatihah

MP3 | SWF Player

7

Makiyah

2.

 Al-Baqarah

MP3 | SWF Player

286

Madinah

3.

 Ali Imran

MP3 | SWF Player

200

Madinah

4.

 An-Nisaa

MP3 | SWF Player

176

Madinah

5.

 Al-Maidah

MP3 | SWF Player

120

Madinah

6.

 Al-An’am

MP3 | SWF Player

165

Makiyah

7.

 Al-A’raf

MP3 | SWF Player

206

Makiyah

8.

 Al-Anfaal

MP3 | SWF Player

75

Madinah

9.

 At-Taubah

MP3 | SWF Player

129

Madinah

10.

 Yunus

MP3 | SWF Player

109

Makiyah

11.

 Huud

MP3 | SWF Player

123

Makiyah

12.

 Yusuf

MP3 | SWF Player

111

Makiyah

13.

 Ar-Ra’d

MP3 | SWF Player

43

Madinah

14.

 Ibrahim

MP3 | SWF Player

52

Makiyah

15.

 Al-Hijr

MP3 | SWF Player

99

Makiyah

16.

 An-Nahl

MP3 | SWF Player

128

Makiyah

17.

 Al-Israa’

MP3 | SWF Player

111

Makiyah

18.

 Al-Kahfi

MP3 | SWF Player

110

Makiyah

19.

 Maryam

MP3 | SWF Player

98

Makiyah

20.

 Thaahaa

MP3 | SWF Player

135

Makiyah

21.

 Al-Anbiyaa

MP3 | SWF Player

112

Makiyah

22.

 Al-Hajj

MP3 | SWF Player

78

Madinah

23.

 Al-Mu’minuun

MP3 | SWF Player

118

Makiyah

24.

 An-Nuur

MP3 | SWF Player

64

Madinah

25.

 Al-Furqaan

MP3 | SWF Player

77

Makiyah

26.

 Asy-Syu’araa

MP3 | SWF Player

227

Makiyah

27.

 An-Naml

MP3 | SWF Player

93

Makiyah

28.

 Al-Qashash

MP3 | SWF Player

88

Makiyah

29.

 Al-‘Ankabuut

MP3 | SWF Player

69

Makiyah

30.

 Ar-Ruum

MP3 | SWF Player

60

Makiyah

31.

 Luqman

MP3 | SWF Player

34

Makiyah

32.

 As-Sajdah

MP3 | SWF Player

30

Makiyah

33.

 Al-Ahzab

MP3 | SWF Player

73

Madinah

34.

 Saba’

MP3 | SWF Player

54

Makiyah

35.

 Faathir

MP3 | SWF Player

45

Makiyah

36.

 Yaa Siin

MP3 | SWF Player

83

Makiyah

37.

 Ash-Shaaffat

MP3 | SWF Player

182

Makiyah

38.

 Shaad

MP3 | SWF Player

88

Makiyah

39.

 Az-Zumar

MP3 | SWF Player

75

Makiyah

40.

 Al-Mu’min

MP3 | SWF Player

85

Makiyah

41.

 Fushshilat

MP3 | SWF Player

54

Makiyah

42.

 Asy-Syuura

MP3 | SWF Player

53

Makiyah

43.

 Az-Zukhruf

MP3 | SWF Player

89

Makiyah

44.

 Ad-Dukhaan

MP3 | SWF Player

59

Makiyah

45.

 Al-Jaatsiyah

MP3 | SWF Player

37

Makiyah

46.

 Al-Ahqaaf

MP3 | SWF Player

35

Makiyah

47.

 Muhammad

MP3 | SWF Player

38

Madinah

48.

 Al-Fat-h

MP3 | SWF Player

29

Madinah

49.

 Al-Hujuraat

MP3 | SWF Player

18

Madinah

50.

 Qaaf

MP3 | SWF Player

45

Makiyah

51.

 Adz-Dzaariyat

MP3 | SWF Player

60

Makiyah

52.

 Ath-Thuur

MP3 | SWF Player

49

Makiyah

53.

 An-Najm

MP3 | SWF Player

62

Makiyah

54.

 Al-Qamar

MP3 | SWF Player

55

Makiyah

55.

 Ar-Rahmaan

MP3 | SWF Player

78

Madinah

56.

 Al-Waaqi’ah

MP3 | SWF Player

96

Makiyah

57.

 Al-Hadiid

MP3 | SWF Player

29

Madinah

58.

 Al-Mujaadilah

MP3 | SWF Player

22

Madinah

59.

 Al-Hasyr

MP3 | SWF Player

24

Madinah

60.

 Al-Mumtahanah

MP3 | SWF Player

13

Madinah

61.

 Ash-Shaff

MP3 | SWF Player

14

Madinah

62.

 Al-Jumuah

MP3 | SWF Player

11

Madinah

63.

 Al-Munaafiqun

MP3 | SWF Player

11

Madinah

64.

 At-Taghaabun

MP3 | SWF Player

18

Madinah

65.

 Ath-Thalaaq

MP3 | SWF Player

12

Madinah

66.

 At-Tahriim

MP3 | SWF Player

12

Madinah

67.

 Al-Mulk

MP3 | SWF Player

30

Makiyah

68.

 Al-Qalam

MP3 | SWF Player

52

Makiyah

69.

 Al-Haaqqah

MP3 | SWF Player

52

Makiyah

70.

 Al-Ma’aarij

MP3 | SWF Player

44

Makiyah

71.

 Nuh

MP3 | SWF Player

28

Makiyah

72.

 Al-Jin

MP3 | SWF Player

28

Makiyah

73.

 Al-Muzzammil

MP3 | SWF Player

20

Makiyah

74.

 Al-Muddatstsir

MP3 | SWF Player

56

Makiyah

75.

 Al-Qiyaamah

MP3 | SWF Player

40

Makiyah

76.

 Al-Insaan

MP3 | SWF Player

31

Madinah

77.

 Al-Mursalaat

MP3 | SWF Player

50

Makiyah

78.

 An-Naba’

MP3 | SWF Player

40

Makiyah

79.

 An-Naazi’aat

MP3 | SWF Player

46

Makiyah

80.

 ‘Abasa

MP3 | SWF Player

42

Makiyah

81.

 At-Takwiir

MP3 | SWF Player

29

Makiyah

82.

 Al-Infithaar

MP3 | SWF Player

19

Makiyah

83.

 Al-Muthaffif

MP3 | SWF Player

36

Makiyah

84.

 Al-Insyiqaaq

MP3 | SWF Player

25

Makiyah

85.

 Al-Buruuj

MP3 | SWF Player

22

Makiyah

86.

 Ath-Thaariq

MP3 | SWF Player

17

Makiyah

87.

 Al-A’laa

MP3 | SWF Player

19

Makiyah

88.

 Al-Ghaasyiyah

MP3 | SWF Player

26

Makiyah

89.

 Al-Fajr

MP3 | SWF Player

30

Makiyah

90.

 Al-Balad

MP3 | SWF Player

20

Makiyah

91.

 Asy-Syams

MP3 | SWF Player

15

Makiyah

92.

 Al-Lail

MP3 | SWF Player

21

Makiyah

93.

 Adh-Dhuhaa

MP3 | SWF Player

11

Makiyah

94.

 Alam Nasyrah

MP3 | SWF Player

8

Makiyah

95.

 At-Tiin

MP3 | SWF Player

8

Makiyah

96.

 Al-‘Alaq

MP3 | SWF Player

19

Makiyah

97.

 Al-Qadr

MP3 | SWF Player

5

Makiyah

98.

 Al-Bayyinah

MP3 | SWF Player

8

Madinah

99.

 Az-Zalzalah

MP3 | SWF Player

8

Madinah

100.

 Al-‘Aadiyaat

MP3 | SWF Player

11

Makiyah

101.

 Al-Qaari’ah

MP3 | SWF Player

11

Makiyah

102.

 At-Takaatsur

MP3 | SWF Player

8

Makiyah

103.

 Al-‘Ashr

MP3 | SWF Player

3

Makiyah

104.

 Al-Humazah

MP3 | SWF Player

9

Makiyah

105.

 Al-Fiil

MP3 | SWF Player

5

Makiyah

106.

 Quraisy

MP3 | SWF Player

4

Makiyah

107.

 Al-Maa’uun

MP3 | SWF Player

7

Makiyah

108.

 Al-Kautsar

MP3 | SWF Player

3

Makiyah

109.

 Al-Kaafiruun

MP3 | SWF Player

6

Makiyah

110.

 An-Nashr

MP3 | SWF Player

3

Madinah

111.

 Al-Lahab

MP3 | SWF Player

5

Makiyah

112.

 Al-Ikhlash

MP3 | SWF Player

4

Makiyah

113.

 Al-Falaq

MP3 | SWF Player

5

Makiyah

114.

 An-Naas

MP3 | SWF Player

6

Makiyah

Jumlah Surah:114 Jumlah Ayat:6236

http://www.alquran-indonesia.com

Peserta DDTK Lampung Timur 2012

Memasuki hari ketiga (6/6) DDTK Model Pembelajaran di Lampung Timur diawali Foto Bersama peserta Diklat dengan Fasilitator. Tujuannya untuk kenang-kenangan bahwa selama diklat terjalin hubungan silaturahim yang baik antara fasilitator dengan peserta. Apabila  dikemudian hari ada diklat kembali dan ada sebagian mengikuti diklat di suatu tempat barangkali kenangan tersebut mengingatkan kembali dulu pernah bersama.

Pada kegiatan hari ketiga dilanjutkan dengan sesi materi lanjutan dklat dan dilanjutkan dengan Micro Teaching, dengan menampilkan model pembelajaran Make a Match dan Jigsaw. Adapaun Mata pelajaran yang dipresentasikan adalah Qur’an Hadts dan BAhasa Indonesia.

Inilah kegiatan yang positif dan dapat diterapkan kemudian hari saat peserta mengajar materi di kelas. Walaupun, ada peserta yang sudah pernah ikut diklat yang sejenis, menambah mantap untuk melanjutkan penggunaan berbagai model untuk keberhasilan dalam pembelajaran.

Fasilitator Ibu Miskiah,M.Pd (Kerudung Merah)

Pelatihan Model-model Pembelajaran bagi Guru-guru MI/MTs/MA

Hari ini Senin (4 Juni 2012) Ada kegiatan Diklat Ditempat Kerja (DDTK) Model-Model Pembelajaran bagi guru-guru di Lingkungan Kemenag Lampung Timur. Acara pembukaan dilaksanakan di Kemenag Lampung Timur serta pelaksanaan kegiatan dilaksanakan di gedung MIN Adirejo Pekalongan. Menurut jadwal yang disertakan dalam kit-bag adalah 4 s/d 7 juni 2012.

Adapun fasilitator adalah dari BALAI DIKLAT KEAGAMAAN PALEMBANG    Jl. Demang Lebar Daun-Macan Kumbang No.4436  Palembang  yaitu Miskiah, M.Pd 

Antusiasme peserta pelatihan tentang model-model pembelajaran PAIKEM membuat peserta  lebih semangat dan semakin all out dalam mengikuti DDTK ini. Acara pelatihan nampak tidak monoton karena diselingi dengan yel-yel, nonton video pembelajaran, sharing antara peserta dengan fasilitator.

Pada hari pertama tadi  dipelajari  model-model pembelajaran aktif seperti: Pembelajaran Kooperatif Jigsaw , Pembelajaran Kooperatif Make a Match, TCL, Talking Stick , model pembelajaran Think-Pair-Share, Model Pembelajaran Scramble dll.  Informasi lainnya(Make a Match)  sebagai penunjang bisa diperoleh di sini

Kita tunggu kegitan berikutnya di hari selanjutnya.

The WordPress.com Blog

The latest news on WordPress.com and the WordPress community.